欧阳老师手中的笔在纸上写了一横后，搭放在砚台边上。

    “小朋友们，你们好，大家先在自己的位置上坐好，我们先学习练习毛笔字时的坐姿。正确的坐姿应该是“头正、身直、臂开、足安。书写时头要摆正，不可偏侧。体要平正、坐直，两肩齐平，肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一拳多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕靠在左手背上。手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向左右撑开，两边基本匀称。两只脚自然地平稳着地，不可脚跷二郎腿儿，不能双脚向前伸直，或一条腿架在另一条腿上面，这些姿势均不可取。两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。你们按照我说的坐好，我给你们调整位置。”

    在小朋友们都坐好之后，欧阳老师走到每一位小朋友身后，帮助他们矫正位置。

    “保持好现在的动作就好了。”

    按照欧阳老师说的，保持着自己的动作不动，不光是他，其余十一名孩子，再被欧阳老师矫正动作后，都被告知要保持动作不动。

    “我说了不能动，要继续保持。”

    要保持动作并不是一件容易的事情，有小朋友动作发生了偏差，欧阳老师就将小朋友的动作及时纠正，虽然话语说的很平和，但小朋友们的感觉是不能违抗欧阳老师的话。

    坐姿并非一日之功，欧阳老师是要让孩子们长记性。只有吃过苦，才能记得牢靠。

    “大家先休息一下，但是不要离开座位。我给大家示范一下，如何用毛笔在纸上写点横竖撇捺。”

    欧阳老师在纸上点了一点，在墨迹干的时候拿起来。

    “点是什么样？上尖下圆，腹平背鼓，轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。你们写一下。”

    小朋友们按照欧阳老师教的握笔方法，大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。

    墨汁倒在砚台中，笔头全部蘸墨。看着欧阳老师纸上的那个点，按照欧阳老师所说，在纸上点了一个点。

    欧阳老师并没有指正小朋友们所书写的点是不是标准，而是将写好的纸上有写了一横。

    “长橫起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推，两头饱满，左边低，右边高。”

    清楚的看到欧阳老师写的字，在纸上非常认真的写出一横。

    “悬针竖，一边向下行笔，一边收，笔尖超过书的尾，收笔稍顿，再向上推。”

    欧阳老师将写好的一竖展示给小朋友们看，小朋友们有样学样的在纸上写了一竖。

    “撇，向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。”

    看着在纸上写的那一撇，在纸上将一撇慢慢的写出来。

    “捺，轻轻轻轻写一个点，再提笔折向右写捺，开始轻，渐渐重。停顿一下换方向，换了方向还是斜。”

    欧阳老师手中拿着写好字的纸看向看着正在专心写的小朋友，谁写的好，谁有这书写的天赋，看的很清楚明白。

    “竖弯，竖要直，弯中一段横要平。横折，起笔轻，横处稍不平，折处记住提、顿，顿后下行往左斜。横折弯钩，横处很斜，折望里收，横尾稍抬钩朝上。竖弯钩，顿笔下行先写竖，弯后向右写段横，尾部抬起钩朝天。竖钩，顿笔下行先写竖，走到竖尾缩一缩，写钩先重再变轻，速度还要快一点。横折钩，横不平，折不直，折处稍顿，钩尖对横。横撇，横

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