放眼从古往今不分中外各国的教育制度大体上都是同一个核心共同点那就是表面上不敢怎么折腾但归根到底还是一种统治阶层用来筛选‘自己人’的工具。
    这和国家制度社会环境之类的没有半点关系而是统治阶层为了维护统治的必然选择。
    在大唐帝国同样也不能免俗！
    要不然你说李轩为什么不把所有的教育资源通通放开？
    这事简单的很直接集中全帝国最优秀的教师然后把他们讲课的时候全部记录下来然后刊发成书籍向全社会公开。
    从小学到中学再到预科然后一直讲到大学！
    这事需要动用的优秀教师顶多几百个刊发成书别说售卖了就算是免费发放所需要的成本对于一个年财政收入超过亿元同时印刷工业也是得到了极大发展能够大规模发行大唐朝报这种报纸的庞大帝国而言。
    成本的障碍基本可以忽略！
    而有了这些优秀教师的授课记录再加上其他详细的教材就算是师资再差的学校都能够享受到一流的师资普通老师不会讲课没事了照本宣科直接背优秀教师的讲稿就行了当个复读机可没啥难度。
    但是这种简单到智障都能想出来的办法却是不干？
    为什么？
    因为李轩不愿意这么干！
    如果这些教育资源都放开了李轩敢用满朝文武的脑袋保证不用几年一大堆的叛军就会冒出来了到时候自己死都不知道怎么死的。
    民智这个东西吧是双刃剑有利于生产但绝对不利于统治。
    对于一个合格的政治家而言培养少数精英对绝大部分人进行愚民政策才是最妥当的要不然满清的下场就是他们的下场。
    被自己培养出来的新时代人才给干掉了在这么多亡国事件里满清也算是比较具有代表性的了。
    假如当年它不进行教育改革坚定不移的继续闭关锁国不允许民众出国留学什么的恩具体政策请参考三八线以北鸭绿江以南民众自称生活的很幸福的一个中央集权君主制小国当地的王族玩这一套几十年了现在活的挺滋润的。
    任凭外面狂风暴雨三代胖子巍然不动坚持闭关锁国、封锁民智不动摇试问现代社会里谁能比他们更牛逼？
    西亚非洲南美等一票被唾弃的独裁者之流连给人家提鞋都不配。
    不服都不行！
    当然了李轩虽然心里头很佩服他们的手段但是真让他这么搞却是不可能的。
    良心过不去！
    没办法他虽然说是皇帝了但穿越来之前好歹也是个普通人心底里多少还是有一些人性道德这些东西的和纯粹的统治者比起来还是略有不如。
    因为他还有那么一丁点良心！
    要是真干这些事情偶尔夜半时分这么一丁半点的良心也会传来微弱的疼痛感！
    所以大唐帝国的教育制度虽然是采取精英教育但是却是有着大规模的奖学金制度从小学到大学都是非常的完善。
    几乎所有的大学全奖学金的学生都会占据百分之二十以上这一点可以说是在李轩的强行要求下执行的而很多礼部的官员其实并不同意实施这么大规模的奖学金制度。
    但是这些人无法影响到李轩的抉择！
    不管怎么样李轩还是需要给普通民众留下一道口子让他们有奋斗的目标和希望。
    教育制度综合精英制度和奖学金制度显得如此奇葩同样的大唐帝国的其他众多制度很多在后世看来也是比较奇葩的比如说法务部这个机构是立法机构。
    但是这种立法机构却是正儿八经的行政部门直属内阁其政治地位和其他各部没有什么太大的差别和后世的诸多国家里的立法机构是各种议会大会之类的全然不同。
    为什么？
    以为大唐帝国是君主制度是不可能任何性质论政议政性质的机构的

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