又过了数日之后，我拿到了一份递送上来!新名录。

    主要是来到淮东之后的第五期生员，眼看也要进入见习各服役的阶段了。

    因此在具体的分配上，淮东所属的各个部门和各级行政单位，军事编制等，也将进入新一轮磨拳搽掌的私下争夺。

    只是这些年，哪怕具体岗位的人手，再怎么紧张和匮乏，我也坚持按照一定比例的留校名，作为一些基础科目的助理教员；再加上镇抚府对于现役军将和官员，以牺牲部分日常效率和时间为代价，强制要求他们每年必须抽出一定时间来，作为相应专业课程的兼职教导。

    因此官办联校里，年年的师资力量和常在的生员规模，就被自然而然按照相应的基数的积累起来，而以较大的幅度与日俱增。

    相比第一期只有小猫两三只的学科分属，近百人完成最基本的学业，只要一个教室就可以完成典礼的规模；等到了第五期的生员出炉之时。

    除掉各种在役的短训和速成班，一些应急性质的专业突击培训，数量极为有限的几个高级深造班以外，大概还可以收获将近一千多名结业生。

    如果是按照国朝后方的标准，也就是作为两学体系的候补力量，百工、吏务、武备三属分校的初级水准而已，而且还是有所缺减的缩水版。

    毕竟，淮东的官办联校里，轻视和忽略了传统与经史子集相关的理论基础，诗词歌赋的日常修养，文词法的奠基和钻研；而在算术律法操条农艺等方面，格外强调具体领域的实务操作和现实运用的理念；

    用后方某些考察和接触过官办联校的官员私底下话说，联校里出来的虽有生员之名，却在事实上相去甚远；或者说，干脆就是一些对国朝的教育章程，掐头去尾而偏科严重的吏员之才而已。

    虽然这样做可以以较短的时间和投入，迅速量产出勉强符合现实需要的事务性人才来；但是因为缺乏了这些传统治学的关键理论内容，这也意味着他们在后方国朝的科举体系内，根本没法走远，甚至是获得一个出头的机会。

    而只能以精通实务的干吏身份，与千千万万的底层官僚一起，苦苦的熬资历、等堪磨，极力争取那相当有限的机缘和门路，乃至将一生的大部分时光都耗费在营钻和奔走之中。

    因此修习玩这些课程之后，他们绝大多数人也只有在淮东的体系下，才能依靠现成的表现和业绩，破格得到相应的任用和升迁的机会。

    虽然这个体系内的级别起点很低，考核起来也很严格和相对缜密。但对于以外来移民为主体的淮东，那些出身本来就不高的贫寒生员及其家庭而言，至少也是代表了行驶公共权力的官身和前途啊。

    也许他们之中有人未必能够理解，或是认同淮东所宣贯未久的理念，但是丝毫不妨碍成为官家人的诱惑和吸引力；而从私下的利弊权衡而言，这也是某种双赢。

    这一方面既是隐然杜绝了他们，主动到参与并挤占到后方国朝内部，本来已经十分争夺激烈的相应科举资源和上进途径的可能性；不至于引起朝堂中某些人士的忌讳和警惕。

    淮东六州好歹也是国朝承认的领土，从理论上说参加科考的份额、资格和优先权，犹在江南各道诸州之上；

    要知道后世各种高考移民，和为了高考加分而改易、放弃主体民族身份的花样，可谓是屡见不鲜层出不穷；为了一些招生名额的变动，最懦弱的学生家长也敢去围堵政府要说法；

    更勿论这个用科举决定个人乃至家族命运前程的时代了，没人喜欢更多的竞争者和意外因素。

    反过来说，这同样也等于是将逐渐自成一体的他们，变相捆绑在了以淮东为名，隐藏和负载了我私人野心和企图的军事机器上了。

    毕竟，要想用功名利禄或是破

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