“10月2日，学生们都对我们计划制造的怪物感到很惊恐。甚至时不时报告有人受到惊吓，她们有逃跑的可能性，我们必紧密监督。”公文上如此写着。</p>读完这公文。赵主任哆嗦着嘴唇，显然想到什么极其不妙的事。</p>尽管我想要安慰赵大主任，却发现在当前情形下，就连一向乐观的自个都说不出任何一件值得安慰的事。</p>事到如今我俩的退路已经消失。外面都不是我们所熟悉的那座“学校”，这里可能还会出现被当年女校医院所制作的“怪物”。而按照这个逻辑，我们就连自己还是否身在县城中学当中，都难以确定。</p>有了上次字条消失的前车之鉴。赵主任已经不敢保管这张字条了，读完就交给了我。</p>每个房间的门口都有挂架，但是除了这个，却只有一个挂架上还有一张字条，上面写着“9月2日，216房间有奇怪的响动，似乎是不是老鼠。”</p>这些房门上似乎曾经有被医院的人标明过数字，但是早已斑驳磨损极其严重，绝大部分数字我们都分辨不出来。因此，谁也不知道哪一个房间才是那字条上提到的“216”。</p>那一排排的房间门后，都仿佛隐藏了怪物的大口，择人而噬。</p>此情此景，我十分能够理解，赵主任想要找到出路逃离这个鬼地方的冲动。因为，我比他更想离开这里！</p>然而，我知道不作死就不会死，不得不阻止了赵主任打开每一个房间门的想法。寻找出口是个小心谨慎的事，站在门后的魔鬼往往就隐藏在一扇扇门前的细节当中。</p>既然公文上都说，在这些房间当中有一个“216”听到了奇怪的动静，那么上一封公文上写着的“怪物”就大有可能隐藏在那个房间当中。因此，我们必须于这些已经看不出门牌号的房间当中，找到肯定不是“216”的房间。</p>我把这番判断告诉赵主任。只有确定了眼前并非“216”，方能开门！</p>他愣了，颤颤巍巍地收回手。</p>作为第一个数字，由于这里是二楼，毫无疑问所有房间门上的数字都是“2”；由于门上刻着的数字都已经模糊，最后一个数字是不是“6”，根本辨认不出来。唯独中间是否是“1”这个数字，仍然依稀可辨。</p>换句话说，“210”到“216”的房间，统统被我挑选出来，然后排除在外。只有在此之前的“201”到“209”之间的房间是安全度略高并可以搜索。顺便一提刚刚发现公文纸的门牌挂架，却也在“1”字头当中。</p>房门吱吱呀呀地移动，在第一个房间当中空荡荡的，只在墙壁上看到好几道抓痕。</p>虽然我一点也不想承认这是人类的抓痕，但是按照痕迹学来看，能够抓出这种痕迹的绝对是人类。是什么理由能够让人在墙壁上抓出这样深的痕迹？这让我陷入沉思。</p>赵主任本来哆哆嗦嗦跟在后头，却又突然冲了进来，指着房间外面说：“刚刚走廊上的轮椅自己在移动！”</p>我冲出去一看，走廊确实有个轮椅，不过老老实实地待在原地，却又没有什么可疑之处。而赵主任缩在我的背后，仿佛那轮椅是打算吃了他的怪物一样。</p>打心眼里，我对这没骨气的赵主任一惊一乍的各种焦虑神态，也感到颇为厌烦。考虑考虑之后，我起码面上保持波澜不惊，没有表现出来对他的厌恶，反而安慰他那不过是幻觉。</p>见我没有抱怨，他感激涕零的。有些话我是沉在心底。或许有些单位的领导就是这样，人浮于事太久导致吃饱了撑的没事干，遇到一点事情就大惊小怪。</p>我们又打开一个房间，这次里面倒是有张不知道烂了多久的

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