狄丽丽的情绪终于好了一点，但对候岛却多了一份客气。打是亲骂是爱，不打不骂不关怀，是大多是情人相处时，经常打情骂俏的心得多为柴米酱醋茶吵闹和好，是大多数夫妻或者同居者相处时，相互磨合的经验。男士同居在一起，或者一开始就习惯打打闹闹的生活，或者一开始就习惯相敬如宾的生活，习惯了就习惯了吧，无论哪种生活方式，习惯了才叫生活，才能慢慢形成民俗工化。倘若一开始相敬如宾，后来却突然变得吵吵闹闹起来，不好了，两人之间出现问题了多倘若一开始吵吵闹闹，后来却突然变得相敬如宾起来，不好了，两人之间出现问题了。

    狄丽丽对他的客气让他意识到不妙。他多次随随便便地与她拉话，想找回以前在一起吵吵闹闹打情骂俏的生活，但她每次都以非常客气礼貌的态度对待他。别人以非常严肃礼貌客套地对待你的随便，这不是明显地告诉你他不屑与你这种低素质的人交往吗！如果你还那样随随便便的，岂不是自己承认素质比他低吗？几次热脸挨了冷屁股后，候岛也对她变得客气起来了：可以没有爱情，但不能没有人格。

    在那一室一厅的片子里，以前打情骂俏的气氛不见了，取而代之的是非常客套虚伪的空气，连日常生活中说一句话都免不了带一个”请”字，就像来自西伯利亚一股超强的冷空气一下子将以前的暖气流吹走了，只剩下干冷干冷的风刺骨地吹在脸上，出门都必须穿棉袄戴帽子戴手套一样。

    遇到”采流”后，候岛在家的时间少了很多，不是到外面做家教，就是到外面逛逛，不是到学较上课，就是大图书馆翻翻书刊，总之尽量少回家去与客气的狄丽丽四目相对。欹丽丽也非常平静地对待一切，虽然知道彼此间已经有了隔阂，但依然保持着那份客气，显示着那份高傲的典雅。

    面对这一切，候岛没精力去仔细想是什么造成这种变故，因为他每个星期要给曼曼做好几次家教，要大量的时间和精力去做准备，以应付刁钻古怪的曼曼提出的各种问题；他也懒得去仔细想是什么造成这种变故，因为他在家失去了生活情趣，在给曼曼做家教时却找到了快乐。

    在给曼曼做了几次家教后，刘女士和曼曼对他越来越友好，尤其是曼曼，已经将他做为了知心朋友，不时给他发一些搞笑的短信，不时打电话问他些问题，或者与他闲聊几句。开始他还是敷衍曼曼，但后来他却慢慢喜欢上了与曼曼交流，因为与她交流不仅可以给生活中带来点活泼的空气，还可以促使他努力去学习更多知识，去思考更多问题，甚至还可以从曼曼那里学来很多知识。

    曼曼是个胆大好问的孩子。她将候岛当成朋友后，遇到了她不懂的问题，无论适不适合问他也不回避，直截了当地问。当然，她也精灵得很，周围有人地是不会问问题的，因为她不想她知道的别人也知道，至少不是多数人知道。

    有一次，候岛在做完家教准备走时，曼曼悄悄地去打开书房的门往外看了看，然后将门闩上，神秘地问他说：”候老师，你知道女人怎么生孩于吗！”

    他大吃一惊，一个10岁的女孩怎么会突然问他这样的问题呢！他这个男老师该如何回答呢？尤其是聪明而刁钻的曼曼，他是难以用敷衍普通孩于的方法敷衍过去的！至于说谎，这孩子鬼精着呢，怎么能骗得过她的眼睛！他想了想，但觉得无论如何回答她都不合适，于是就对曼曼说：”曼曼，我不回答这个问题，行吗？””不行！师者，所以传道授业解惑也！妈妈说你知识丰富，是专门帮助我解释疑惑的！女人怎么生孩于，你不会说你不知道吧！我知道，你是像我妈妈一样，不愿意跟我说这个问题！”曼曼见他要求不回答她的问题，就迅速否决了他的建议，并强烈要求他必须回答那个问题。”那你问过你妈妈吗！这个问题问她更合适一些！”候岛见不能不回答这个问题，便迅

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