“今天吃饭的时候我见萧萧了，我问她转班怎么样？你猜萧萧怎么说？”

    “想表达什么你就直接说，你猜我猜不猜？管我什么事，我才懒得猜呢。”

    “你不猜算了，我也懒得告诉你。”

    “这个用猜吗？萧萧肯定会说比我们班强。”

    “你怎么知道？”

    “但凡用点脑子都知道。”

    宋暖心叫了一声，说：“你说我没脑子吗？我觉得咱班主任挺不错的。”

    “那是你以为的，你可知道群众的意见？”

    “换个班主任？”

    她点了一下头，说：“对，可怎么可能？”

    董孝杰刚好从旁边经过，听见她们俩的对话。原来大家都讨厌班主任，希望换一个班主任，可又怎么可能？董孝杰突然想到了意见箱，之前有同学匿名投了减免第一份昂贵资料的意见信，其结果真的实现了。可转念一想，班主任是校长找来的老师，二人关系不浅，自己写了岂不是也白写。

    唉，最近些时日，董孝杰一边苦恼担心着不知道那三个人会什么时候来找自己麻烦，一边对小明这个班主任偏见更大。然而，机会来了。

    由于班里的成绩没有丝毫起色，学校要求每位任课老师虚心询问接受同学们的意见。地理老师，嘴巴说话快得跟机关枪似的，同学们建议她能说话慢一点。地理老师强调大家要认真读题看清题，不能马虎大意，讲题之前她都会把每道题先读一遍，挑出关键词。遇到些长题目，她自己读的口干舌燥，中间便会‘嗯哼哼’的略过，这也成为了地理老师的一大特点。

    历史老师的课和隔壁物理老师的课差不多重叠，隔壁物理老师的声音很响亮，同学们建议历史老师上课带一个扩音器。同样，同学们也建议英语老师带扩音器，因为声音太小，后面的同学听不见。

    对于小明，虽然有的同学想换班主任，可是不敢开口也不好意思开口，董孝杰也不例外。

    第二天，英语老师带了一个扩音器进班，调了调音说：“同学们，这都能听见了吧？”

    同学们兴高采烈说：“能听见。”

    英语老师说：“能听见了就给我好好学习，上课不能睡觉，老师的耳朵震得有点嗡嗡的。”

    英语老师的气质和幽默很受大家的喜欢和欢迎，董孝杰不少听到‘要是英语老师能当我们班主任该多好呀’这样的心声。便心想自己可以为同学们请愿，写一封弹劾书，晓之以情动之以理。古有诸葛亮出师表李密陈情表，今有我董孝杰请愿表，便专心酝酿起文笔。

    写请愿表只是第一步，如果第一步不成功的话便第二步想方设法发动同学，还有第三步，第三步要恶搞一下班主任，好让班主任对我们失望和愤怒。

    “审判张三，政府同意。”董孝杰拿了两张权利牌，麻溜的出完，说：“玩的起就得输的起。”

    那位拿张三牌的同学苦逼说：“非得粘到班主任才行？”

    董孝杰说：“你先试试呀，不行的话任何一个同学都行。”

    那同学担心说：“这样做后果是不是很严重？”

    董孝杰说：“我们不说，同学们不说，班主任会知道？”

    他说：“万一同学们说呢？”

    董孝杰说：“没有万一，下午吃完饭班主任肯定会来，到时候我看着老师我们试试。”

    他说：“这么着急？”

    董孝杰讥讽说：“你又输了不认账了是吧？以后就别玩了，怂包。”

    他一受激说：“谁是怂包了，你以为我不敢。”

    下午吃完饭回来，董孝杰趴在栏墙上看着下面，看着班主任什么时候来。而那位同学一直忐忑的等着，一会儿抬头看看摄像头，可千万别开

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