漂亮了，所以我希望你理性一些，最主要的一点，我还最后提醒你一句，非要学会咱这一辈子是女人，咱就学会做一个招人喜欢的女人，什么样的女人招人喜欢，这是学习坚持最后形成习惯的，不仅漂亮，心地善良，温柔体贴，有思想，有个性，如果尊重自己，更能够尊重别人，我说完了姑娘自己啊。

    后到了高一的时候，我多去看看家长会的时候，待会儿又说是他在那个课堂上还是说话？他学习还算可以，就是我不知道怎么和她才能挑。那就别说他们。不说的话，你看你跟孩子，我聊没聊过传，我知道这是我这显然不是，这不对我没有说这是对的，这是你要了解清楚孩子得上课说什么呢？他说话的目的是什么？想过这个吗？就是你跟孩子有没有探究过这个问题，比如你说他儿子是吗？

    一直就有这种明知道不对，但是还是要去做，那肯定有你，你要有做的理由，其实潜意识你认为这种做法可以满足你的一种想，就是说的是我虽然说这个不对，就算有些孩子经常去，孩子在大概几岁的时候啊，四五岁，五六岁或者有些很难，孩子在十岁之前就是她就会欺负女孩子，你这欺负女生，其实他很多时候不是真的要欺负他他就想告诉你我我注意着你的，我希望你也追我？该回家注意会，但是他才给的方式是出了问题的，但是他并没有这种完全的意识。你又有个孩子要探究一下，那你为什么下课了随便说放学了随便聊？

    为什么你要选择上课采用这种方式招人烦，你还要坚持要跟他分析这个问题，这衣服没有说这个，你直说你不让我别说话了，你烦不烦就是说这个没有出息的事，为什么要这样叫我们最终这种动作和行为我没想得到什么。那么这里面可能就要分析卷在孩子的成长过程当中，我们对孩子的关心关注是不是到位，孩子的欣赏，对孩子生活习惯的培养是不是到位，跟我们就是自己认为畜生的是自律性太差了然后说了多少遍，你还盖不了那个，这就负强化啊，这样也还不到这种方式是有的，我们旨在针对一个问题的不断的强化表现。

    对我来讲不应该但是这件行为背后，我的心理诉求得到满足，我可以通过另一种方式去满足还是合理的，就像我经常睡觉，我说一句的歌词叫善恶分两边，都只为梦中的明天。

    手段出问题了，他也想过好日子呢。这个强势方法初吻的我这我就说我不是说为了相同的目标，但是可能会采取不同的手段，我们跟孩子要建立一个对他自己有利，对别人也有利的正确的方向和方法，这是我们给孩子要探讨的，你得明白他这种行为背后是要满足什么心理需求，那你和这个哥他那个旧自律没有什么的多大的关系哈，我目标明确了，我也知道怎么达到目标的时候那我肯定就变得做事有规矩了呃。

    他和家里人闹事儿的时候就大多数都是他的问题多，然后貌似的时候好多年了然后一直我们家里的公公婆婆一直劝他，让他不要让他跟你过日子啥的，然后他每次在这闹事的时候带两个给他，没办法，又不敢打敢闹啊，然后他家里有婆婆呀，因为她老公呀，跟我们这边跟我婆婆够不打电话。

    我几天不吃饭，睡不睡不着的那种，然后我老公这边就觉得说她也不敢太说，把他说的话又是之前不是说过吗了，可是他要做沙拉什么的。

    忙？

    如果能帮到忙，比如说做做心理疏导，或者说找人跟他好好聊一聊，让她能够看清楚自己到底错在哪里，而且发自内心。那她想改把婚姻经营好，那么这个问题从证件上就解决了，她们会去就是能花钱，她老公又挣不来，钱都存满就没钱，然后他有多少钱就能花多少，就是所有的就是这种人是不成熟么幼稚嘛，我又责任不会计划吗？那就让他要长大嘛。那个心理年龄和生理年龄不完全呈正相关，有些人都犯傻呢，方向是这样的，如果你不说我帮不了，那我现在告诉你

『加入书签，方便阅读』