时兼任教练。

    中场休息时，王华刚有点焦躁地抱怨：“你们怎么搞的有好几个球，那么好的投篮机会却投不进去。后卫也是，防守上老是出现漏洞。”

    几次投篮失误的前锋队员开始叫屈：“他们防得太紧，贴得太拢，难以突破，更难以在有利位置用有效姿势投篮。”

    两名后卫也在诉苦：“他们攻得太快，我们后撤根本来不及，所以出现了空档。”

    王华刚看了看站在旁边的陈卫红：“陈老师，你在场外看得更清楚些，你来帮我们分析一下，并给我们提些建议吧！”

    陈卫红也不客气，站在队员中间，捡起一根树枝在地上边画边分析：“他们采用的是全场协同快攻、半场人盯人防守的战术。对此，我们要注意，后卫助攻时不要跑得太靠前了，前场进攻时，速度要快，助攻者不要被对方盯死，要快速跑动，特别是要注意掩护带球队员，几人配合着为他开辟出一条通道，为他创造出不被骚扰的几秒钟，让他能够平心静气地投篮。”

    接着，陈卫红分析了对方的优势与不足：“对方主要得分的是七号前锋，他跑动灵活，能很快地接到十二号后卫或中场传来的球，然后投篮。不知大家注意没有，七号在右侧三十度角区域投篮，命中率几乎百分之百码，在其他角度，命中率则大幅度降低。他们的缺点是，前场一般只有三人，为了快攻，常留一名后卫在后场，一人在中后场接应。如果我们防守到位，特别是把对方的七号看牢，让他不能在右侧三十度角区域内活动，这将大大减小其杀伤力。”

    陈卫红看了看粮站队的十号队员：“十号大哥，你跑动灵活，反应快，身体也很壮实，我建议，你就专门盯着对方的七号，粘住他，特别是让他不能在三十度角区域内出手投篮，至少不能让他不受干扰地投篮，尽量不要让他得分。必要时，华刚哥配合防守此人。”

    对分工进行安排之后，陈卫红进一步强调：“进攻时，我们也要快，以快制快。前锋队员要快速杀底，后卫掩护中锋快速推进。中锋推进速度要快，最好在对方前锋回撤前攻到对方前场。”

    队员们就各自的一些想法和疑问进行了交流，陈卫红一一进行了解答。

    “今天，我们有两个队员未到，看上半场的情形，今天有可能要输个大比分，这样传出去以后说起不好听。兄弟们，干脆下半场让陈老师上场如何？”王华刚征求其他队员的意见。

    “好！”几名队员虽然没有见过陈卫红打球，但听他分析得头头是道，也就欣然同意。

    “陈老师，你平时打哪个位置？”王华刚问道。

    “主要是前锋，偶尔也带中。”

    “那你就打前锋吧，今天我们几个投篮命中率都不高，你试试看如何？”

    “我听王队长安排。”

    “兄弟伙就不要客气了，一会儿大家在场上，要听从陈老师的调度，眼睛多看着点，耳朵多听着点。”王华刚说完，招呼一名队员给陈卫红找来一套服装换上，大家就一些细节进一步进行了沟通。

    陈卫红接过衣服一看，是十一号，也没有在意，赶快到厕所将衣服换上。

    十分钟后，下半场比赛继续。

    中场跳球后，采气队得到球，快速进攻，又一球得手。王华刚看了一眼已穿插到前场的陈卫红，露出一个无奈的表情。

    粮站队后场发球给王华刚后，王华刚看见陈卫红已跑到对方前场，立即收球一个长传，陈卫红飞身跃起，绕过对方防守队员，在空中抢接过篮球，趁对方防守队员跳起的瞬间快速落地，再趁对方落地的瞬间，灵活地一个s形环绕，躲开对方，出手投篮，一个漂亮的“空圈”进球，得了第一个两分。这个球从发球到进球，用时不到三十秒，双方的球员似乎都还没有回过神来，

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