寸的事情，父亲也觉得光是用手比划的确不太准，毕竟每个人的手大小长短都不一样，只有经验丰富的老木匠能掌握尺寸。

    流川金提出的解决办法就是制作标准的直尺，流川金以自己的身高为标准，参考父亲大人的步距，终于确定了1米到底有多长。

    按照这个长度，父亲从木板上锯下来一根木条，木条两边薄中间厚，成凸起长条状，抛光后，父亲就不知道怎么把这个光滑的木条分成10等份。

    流川金用的是圆规分等份法，先制作一个圆规，在圆规的一脚上装上削尖的木炭，圆规的另一个脚也削尖，把木条固定在木板上，然后用圆规的尖角在木条的一端固定，用另一个脚上削尖的木炭在木条的大概中心位置偏大的地方画出弧线。

    另一端也是这样操作，两条弧线就有一上一下两个相交点，将两个相交点用木炭笔连成一条直线，直线画过木条的地方就是木条的中心点。

    然后用这个方法依次找中心点，最后10个等份就出来了，最后把直尺平均分成100等份。流川金一边看父亲操作圆规，一边讲解怎么使用圆规分等份。

    学徒们都看呆了，暂时不知道这个直尺有什么用。流川金也没功夫鄙视他们，继续让父亲制作其他度量工具。

    有了直尺，接下来就是用圆规在锯下来的大木盘子上画圆，然后修边抛光制作量角器，依然可以用圆规分等，量角器和直尺都有了，就可以制作等角三角尺和直角三角尺。

    这些都是基本工具，学徒们虽然不明白这些东西的意义，但是还是积极地帮忙，比如把流川金画好的几根木条锯下来抛光等等杂活儿。这些木条是用来制作三角尺的。

    流川金看着已经刻好度数的直尺，心里一阵激动，削尖木炭笔，流川金亲手在直尺的刻度下面写上了阿拉伯数字。

    其他的度量工具让父亲和3个学徒照着写就行了，流川金主要检查有没有错误，等这些度量工具都确认无误后，就刷上熟桐油放到凉棚里阴干了。

    第二天，流川金在美美饭店吃完早饭，就溜达到了后院，看着父亲大人摆弄这些度量工具，不知道怎么用。

    流川金不得不像教小学生一样教导父亲和3个学徒使用这些度量工具，还得专门教他们认识阿拉伯数字。

    还有一些概念，比如直尺的总长度是1米，往下还有分米c厘米和毫米。直尺上一个刻度是1毫米，直尺上的数字1，表示1厘米，10表示10厘米，也叫1分米。100厘米就是1米。

    量角器上的刻度是表示角度的，直线就是180度，一个圆就是360度，角尺上的直角就是90度c锐角30度c钝角60度，等角三角尺的大角是90度，对角是45度等等。

    说实话，有了这些度量工具，父亲和学徒们都惊讶的发现，自己的木匠水平一下子上升一大截。

    不过今天不是来玩儿的，而是制作木匠工具，父亲大人原有的工具有斧头c锤子c锯子和大中小3个凿子，流川金需要指导父亲制作刨子。

    包括不同角度的粗刨c细刨c光刨，还有起槽用的槽刨和刨木线条用线刨。钻眼用的牵钻c锉毛边的锉刀和弹线的墨斗。

    锤子也需要改造成羊角锤，各种长度的铁钉需要大量订购，凿子也需要增加种类。

    这些木匠需要的基础工具的样式和度量工具流川金都用白布卷轴画出来了，还标注了尺寸和说明书，幸好自己的素描功夫没落下。嗯！这个卷轴就叫《木匠必备工具解说图》好了，简称《木匠图》。

    为了回忆这些木匠工具的细节，流川金可没少费心，连饭都多吃了好几碗。

    需要打造的铁器先用木头做个大小样板模型，然后让学徒交给铁匠去打造就可以了。嗯，先打造4套好了，

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