宁告诉父亲，如果想当老师的话，只能报考鹤城师专，此外再没别的学校可供报考了。如果不报师范，还有几所中专的商业学校和jl银行学校及某粮食学校了。

    父亲听完说道：“不是取完专科后才取中专吗？”

    海宁“嗯”了一声。

    父亲说：“要说学啥好，现在看，你三哥的单位，比你二哥的单位好多了，工作单位，对家庭过日子来说，帮助很大，从古到今就没谁爱当老师，不活泛，只挣点儿死钱，在外办什么事也办不来。但从考学的角度说，师范是专科，其它的学校是中专，人们还是爱上大学的，学什么并不太重要，尽管学的是师范，但毕业后也不一定就当老师，老师一旦改行了，到别的单位都是干部，只要你自己喜欢就行了。”

    海宁以为，这就是父亲让自己做主了，于是，海宁把师专填上了，并且，又把历史专业放在了第一专业。结果，海宁就被鹤城师范专科学校的政史系历史专业录取了。

    后来，才慢慢的悟出了父亲说的本意：“不想让海宁报师范，却又没有明说。若干年后，海宁想，如果当初，父亲明确的不让他报师范的话，也许就只报中专的志愿了，有可能把jl银行学校放在第一志愿，那样，毕业分配后，工作单位和工作条件及家中的生活都可能要比当老师好得多，如果不把jl银行学校放在第一志愿的话，要是被商校录取了，还有可能不如师范了。若干年后，海宁那些考上商校和粮食学校的同学，多数人都陆续的下岗了，生活相对辛苦很多。

    塞翁失马，安知非福，直到现在，海宁还拥有一份相对稳定的工作，并且，工资待遇和社会地位也比刚参加工作时提高了很多，心情很舒畅，每天都在幸福地品味着一句话——工作着是幸福的。

    人当身体允许的时候，应当有一份工作，否则整天无所事事，时间长了，真的是对人的一种摧残。

    另一方面，当时报志愿的时候，如果对所报学科能有比较多的认识的话，也不会把历史专业放在第一专业，这样即使被师专录取了，也能学的是汉语言文学专业。参加工作后，对所教学科在学生和学校所处的地位，才有了较深刻的认识：在一个技术社会里，人们要想生活的安逸些，学生要想能够解决就业问题，文科和理科相比，文科的市场太狭小了，恢复高考后的30多年里，国家对高考科目的设置，始终还在沿用当初的大文大理的考试方式，于是在重点中学，文科的生源少得可怜，并且这种情况一年比一年加剧。没有学生，哪有任课教师的收入？如果当初把汉语言文学放在了第一专业的话，就不会是现在这样的一种局面了，国家高考科目的设置，这一门学科是文理必学的，尤其，经过30多年的改革开放，中国在国际上的地位日益提高，国际交往日益频繁，对国语的学习愈来愈发重要，国家对学生母语的学习一天比一天重视，进入21世纪后，世界各国普遍设立了孔子学院，兴起了学习汉语言和中国传统文化的热潮。在基础教育这一阶段，语文课的学习历来都受到学校的重视，无论在学生还是在学校都处于十分优越的位置。

    事情往往都是利弊共生的，重点中学，由于文科生源少，政史地老师的工作量相对清闲，但在学校的地位，处在受人“歧视”，遭人“白眼”，被人瞧不上眼的尴尬位置，但从另一方面看，在当下，各地普遍单纯追求升学率，以高考成败论英雄的国人眼中，没付出那么多辛苦，每天悠然地过着相对“惬意”的日子，也是那些教高考科的人所“羡慕”的。自从2011年，暑期开学后，学校以年纪相对较大为由，让教理科班的会考科目以来，有了很多相对轻松的时间可以理性、冷静的思考走过的路，能够有时间重拾昔日的兴趣爱好，让人，少了一份忙碌，多了一份属于自己的空间。

    尽管收入没有教高考科的人多

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