郑骀笑着说到：“墨子不必谦虚，您所说的‘衡，加重于其一旁，必捶，权重相若也。相衡，则本短标长。两加焉重相若，则标必下，标得权也。’就是杠杆原理，只是和寡人的表述方式不同罢了。”

    “表述方式不同，其影响也就大为不同。敝人所述太过晦涩，不易传授。而郑侯所述简单明了，让人一看就明白，更利于传授。”墨翟说到。

    郑骀自然知道这点，笑了笑让墨翟坐下后又继续讲到：“在杠杆平衡的条件下，动力f1大于阻力f2，动力臂l1小于阻力臂l2时，杠杆为费力杠杆。费力杠杆虽然费力，但是省距离，也就是在动力移动距离很小的情况下，可以使阻力的距离移动很多，从而达到预期的目的。比如用梜（筷子）夹菜便是费力杠杆，诸位请如平日吃饭那样拿起梜。”

    郑骀事先便让这些学生带着筷子来上课，所以他们现在人手一双筷子。

    郑骀见学生们都拿起筷子后继续讲到：“诸位请用梜模拟夹取菜的动作。”

    学生们照做后，郑骀便问到：“诸位且看手中的梜是不是形成了杠杆？”

    筷子是硬棒，又可以绕手指上的一个固定点转动，大家都回答到：“是。”

    “那诸位用梜时，梜形成了几个杠杆啊？”郑骀又问到。

    “两个。”一名学生毫不犹豫的答到。

    “两个。”另一名学生也肯定的答到。

    “梜是两根木棒，应该是两个吧。”又一名学生试探着答到。

    墨翟并没有回答郑骀，因为他不确定。墨翟用手中的筷子反复做着夹东西的动作，认真的观察其特点，很快墨翟便发现了端倪。

    “我们用梜夹东西时，梜只形成了一个杠杆。”墨翟坚定的答到。

    郑骀心中想到：大神不愧是大神，这问题在后世不知迷惑了多少学生，居然没有迷惑到你。

    其他学生听到有不同意见，于是纷纷看向了郑骀，期待郑骀给出答案。

    郑骀随即说到：“墨子回答正确，用梜夹东西时，梜只形成了一个杠杆。”

    “为何？梜明明是两根啊。”一名学生不解的说到。

    “对啊，这是为何啊？”另一名学生附和到。

    所有回答两个的学生都满脸疑惑的看着郑骀，郑骀对着墨翟说到：“请墨子为大家解释一下吧。”

    “唯。”墨翟起身应到，随后对众人说到：“诸位且看手中之梜，我们在用梜夹东西时，里面这根梜在绕拇指摁住的支点转动，所以里面这根梜形成了一个杠杆，而且是郑侯所说的费力杠杆。外面这根梜自始至终都没有转动过，所以外面这根梜没有形成杠杆。”

    “原来如此。”众人恍然大悟。

    郑骀点头说到：“墨子说的完全正确，再请墨子给大家说说梜所形成的费力杠杆有何好处。”

    墨翟略加思索便答到：“梜所形成的费力杠杆的好处是，我们的手只需要微微张开，梜的末端就能张开很多。”

    “噢！原来梜是如此道理。”

    “枉我用了几十年的梜，竟然到此刻方知其道理，真是惭愧。”

    涨了知识的学生们都发出了各自的感慨。

    郑骀接着又向众人问到：“有谁能告诉寡人在生活中还有什么事物是费力杠杆？”

    学生们脑海飞速的运转了起来，快速的将各种事物从脑海中过一遍。

    墨翟率先答到：“用匕（类似羹匙的取食器具）取食。”

    “嗯，用匕取食也是费力杠杆原理。”郑骀肯定到。

    “划桨。”一名墨家弟子答到。

    “对，划桨也是费力杠杆原理。”郑骀肯定到。

    “鱼竿。”一名喜欢垂钓的工匠

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