何瑾却看着韩训导面前一大堆的文章书籍，心中不由感觉有些愧疚：毕竟，之前忽悠韩训导，就是存着让他多用心教授自己的意思。

    “小子一番话，却害得训导如此耗费心力，真是罪莫大焉。”

    这样敬业有德的老师，无疑是让人很敬重的。何瑾乖乖坐下前，再次真心地向韩训导施了一礼。

    “都是应该的。”韩训导见状，面色也不由和煦了一分，随后便问道：“你可曾开了蒙？”

    “回训导的话，我五岁时跟随双亲发蒙，从三百千，到四书五经，都能背下来。”

    一想到原主的馈赠，何瑾不由又是一阵庆幸。否则，自己恐怕就要陪着郝胖子，一块儿去读《三字经》了。

    为了证明自己没说瞎话，他还当即背诵了一段儿的《孟子》。

    “哦”韩训导听着不由啧啧称奇，颇感兴致地问道：“既然如此，润德可会吟诗作对？”

    “吟诗作对？”何瑾先是一懵，随后开口道：“先试试吧，是骡子是马，总要拉出来遛遛才知道”

    韩训导一脸便秘的神色：读书人，有这样将自己比作骡马的吗？如此粗俗，估计吟诗作对也高雅不到哪儿去。

    于是，韩训导便微微一笑，先来了个简单的对子：“五湖四海皆是文。”

    “万水千山都归情。”何瑾接口就来。

    前世还保留着贴春联的习俗，而且大学期间，何瑾也算半个古文青年。像这种满大街的对联，根本难不住他。

    “竹本无心，节外生枝。”韩训导加大了点难度。

    何瑾却还是没感觉，道：“藕孔无丝，不染污泥。”

    这下，韩训导面色凝重了，看了一眼门上的门神图，开口道：“鬼把门，神把门，把门鬼神皆狰狞。”

    何瑾环顾了一眼房间，目光最终落在了韩训导那一堆的书籍上，福灵心至道：“南书房，北书房，书房南北尽文章。”

    “或为君子小人，或为才子佳人，登场便见。”韩训导语速加快，这联估计是看了什么戏曲有感。

    何瑾却长叹一声，语气不由透出落寞感怀，道：“有时欢天喜地，有时惊天动地，转眼皆空。”这是他偶然怀念前世的情感流露了。

    “水水山山，处处明明秀秀，事事趣趣！”

    “晴晴雨雨，时时好好奇奇，神神秘秘。”

    叠字联，也难不倒何瑾。

    “山石岩下古木枯，此木为柴。”

    “白水泉边女子好，少女更妙。嘿嘿嘿”

    拆字联，何瑾仍然不惧，还不恬不知耻地暴露了自己好色的本质。

    “雨滋春树碧连天，天连碧树春滋雨。”

    “风送花香红满地，地满红香花送风。”

    回文联倒是有些难度，但何瑾想了片刻后，也是对上来了。

    韩训导脸都红了，憋了半天才说道：“润德，昨日你与郝有钱睡觉，我偶得一联，今日尚未想出下联，你可敢对？”

    “有何不敢？”何瑾却不懂文人好争的尿性：对就对呗，反正又不赌钱，大不了我承认对不上，又能咋滴？

    “好，你听着，枕耽典籍，与许多圣贤并头！”

    一听这个，何瑾不由笑了：这对联，简直就是送分题嘛。因为他记得，这对联原本是朱元璋跟大臣陶安的。

    可能是古代讯息传递不全面快捷，而民间对帝皇之事又了解不多，故而阴差阳错地，韩训导就想出了这个联，还以为是自己的原创。

    “嗯，扇写江山，有一统乾坤在手！”找了半天，也没在大冬天找到把扇子应景，但不管怎么说，这联也算对上来了。

    “润德，想不到你，你才学竟如此之高？”韩训导有些傻

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