另一边，早晨魏贤早早地起床，在院子里朗声阅读儒家典籍，这是他的父亲魏夫子亲自给他定的每日功课，每日早晨阅读，不得低于半个时辰。

    半个时辰阅读结束，魏母已经做好了早饭，魏夫子从内屋洗漱出来，他看了看外面的天色。然后对着魏贤说：“今天楚乔和唐楠不会来学堂，他们有自己的事情要处理，今天你安心上学，把该整理的资料做好笔记，回头交给他们，反正平时他们的作业都是你帮他们写的。”

    魏贤听到最后一句，只得偷偷吐了吐舌头，原来父亲早就知道了，一直没有说而已。一家三口吃完早餐，魏母收拾着碗筷，魏贤背上竹箱，把书本放进去，然后就朝学堂赶去。

    魏夫子看着自己的儿子，有欣慰也有担忧，自己的儿子从小聪慧，诸子百家学问的书籍都在涉猎，就是看的太多，有时候容易钻牛角尖。对于做学问而言，钻研毕竟是好事儿。可是凡是慧极必伤，楚乔和唐楠以后毕竟是有自己的人生轨迹，选择不同，以后甚至会有分歧。不过也没关系，保持一颗赤子之心也是极好的。

    魏夫子走在去学堂的路上，想着自己的老师，想着自己的家乡，已经有二十年没有回去过了吧，因为战争父母早已离开这个世界，只剩下那个一直专心做学问的先生，不知道还在不在那座学宫。

    算了，既然现在天下太平，待什么时候合适，找个机会去一趟，看望一下他老人家。

    突然，他转头望向白虎山的方向，脸色凝重，半山腰团云凝聚，透有红光，衣袖里，手指掐诀演算，然后他送了一口气，有惊无险，没有大碍。

    然后他就大跨步，走向私塾。

    说是私塾，其实也有二十来个孩子，虽然是镇上几个大户出钱，却也没有限制学童出生贵贱，但凡满了六周岁，不分男女，就可以到学堂学习。

    而魏夫子呢，一直的脾气都很好，不管是哪个学生提出的疑问，他都会耐心的指导。

    更新奇的是他的教学方式并不是仅仅局限在书本，更多的是因材施教。对于学生，首要是教学识字，其次魏夫子会带着学生走出教室，走到街上，走到田间，走到能够去到而又不危险的地方，在实际的环境下交给学生最真实的道理。

    今日教学，魏贤异常的精神高度集中，为的就是不落下任何一个字，为了全部牢牢的记在心里，回头再交给自己的两个兄弟。

    待到今日学习结束，其他的学童飞一般地离开，一边跑一边吆喝着去哪儿玩儿。魏贤默默的翻看着自己记下的笔记，口中还在跟着默念。这个时候感觉眼前有人跪坐下，与他对桌而坐，他抬头看见是父亲，于是便把书本合上，整齐放在自己脚边。

    父亲看着他开口问到：“《礼记·大学》已经看完了？”

    魏贤点点头，“看完了。”

    “那何为修身？”

    魏贤正襟危坐，知道这是父亲对他课业的考察：“修身即修正身心，作为儒家学子，应当正视家学，熟悉儒家典籍，为人处世，应当端正自己的态度，不骄不躁不卑不亢，不以恶小而为之，不以善小而不为。应当以身作则，以自己初心作行事标准，不做违背良心的事情。”

    父亲点点头，“何为齐家？”

    魏贤听闻，再次回答：“齐家就是在自己修身以后，使得家里或者整个家族成为一个楷模，打造一个合理化效仿标准。”

    “那治国又是什么？”

    魏贤开始思索然后回答：“治国即齐家的扩大版，整个国家的管理有序，有完整的治国政策。人们丰衣足食，最重要的是民心所向，古人有云‘水能载舟亦能覆舟’，这民心即为水。抓住了民心，力往一处使。国家必然能够发展起来。”

    “那最后又何为平天下？”

    

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