“那如果咱们在与市一中队伍的辩论中取胜呢？”坐在最前排的李立言举手发表了自己的意见。

    “李立言同学，自信是好事，但请不要自大。”刘芳老师打断了他继续表现的欲望，“我们还有其他的问题要谈，要发表自己的期待，等到开完正式会议之后。”

    会议继续，刘芳老师说道：“既然咱们选择了发展特长这个命题，就要先确定咱们的立意，同学们可以讨论一下，咱们的立意应该怎么站才能稳，才能不被对手轻易驳倒，记住我们的方向，现在开始，五分钟后，我希望同学们能拿出答案，你们不会这么长时间都没有考虑过这件事？。”

    同学们因为刘老师的话语，开始进入了讨论，他们都有各自的交流圈，大家班级相同，聚集在一块互相讨论早就熟悉了，唯有林间一人出自六班，他没有熟悉的讨论对象，便插入了林兰生所在的讨论组，开始从周围同学的讨论中吸收信息，补完自己的意见。

    很快林间就发现了一些小问题。

    李立言喜欢抖机灵，而且不看气氛，很是辜负了家里给他取的名字。

    自视甚高，总觉得他是曦光中学第一梯队，除了几个有实力与他竞争排名的学生之外，其余同学都不放在眼里。

    但曦光中学只是一滩浅水，早在初一的时候，排名前十的学生就被县城的学校挖走了，全额奖学金，更优质的教师队伍，更全面的教学设备，可以让学生得到更好的发展。

    曦光中学所有成绩排前的同学一个都没有留下，林间彼时所在的班级，是囊括了前五名的一班。

    五名同班同学的最后抉择，他看得清楚，才过了半个学期，刚刚熟悉的同窗，最后都选择去了条件更好的县城中学读书。

    没有一个例外。

    林间感觉受到了侮辱，不是因为自己没有这种本事，而是对将学生当成商品一样挑来挑去的行为，打击到了他学习的兴趣。

    好像学习就为了高挂枝头被别人摘取一般。

    从那个时候开始，他就考虑到了一个问题，到底为了什么而学习？

    挂在课室墙壁上的标语有一句很有名的话，“为中华崛起而读书”。

    去了更好的学校，有了更好的老师，就能取得更优秀的成绩，可以为崛起而贡献更多的力量。

    可是学校呢？学校把学生当成什么？将一个个长得好看的果实当成自己的成就，然后把果实拿去卖？

    留在曦光中学的，都是挑剩下的歪瓜裂枣？

    从此他对名次再也没有兴趣，成绩也逐渐滑落至中等。

    他觉得应该有其他更重要的事情去做，而不是只看着提高成绩。

    记起了小时候在小说里看到男主角说出的一句“侠之大者，为国为民”，深受感动，于是试图从小说主角的行为之中，找到适合自己的道路。

    “要这天，遮不住我的眼，要这地，埋不住我的心…”

    “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平…”

    之类的他看了许多，但都大而空，说出来唬人，主角最后还只是为自己。

    为了自己成为最好吃的果实被人买下。

    林间看了一本又一本，最后主角都朝着“为自己”的终点移动。

    他相信现实的人应该有其他的理由去读书和成长。

    塑造自我世界，构建自我梦境，与众不同，与先祖有别，真实存在不容忽视，而又美满得恍如梦境，这是在他进入梦境鹊仙村之后得到的答案，虽然同样是“为自己”，却不是“为了自身”，而是“圆满自身”，这有很大的差距。

    李立言不同，他的目的很明显，就是为了成为树上最大最好看的果实，所以无时无刻都在枝头卖弄自己的本事

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