“基础教育处承担着全市义务教育、普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作，肩负着指导教育教学改革、教材建设和教学研究、现代技术教育的工作职责，这次在指导普通中小学招生制度改革中，要把基础教育学籍管理工作作为一种手段和策略，为我们的教育改革服务。”唐大智看了看手表说，“下面还是从基教处开始，大家都谈谈想法吧……”

    遍及紫华市各个角落的教育培训机构，跟旋转着的陀螺一样依旧按自身的轨迹运动着，每天放学后，大量的学生依旧会潮水般涌向这些补习学校，紫华多年的教育规则让大家明白一个道理，不管教育怎么改革，学到知道才是王道。“六大名校”小升初点招校招迫在眉睫，没有哪位家长会再去关心教育改革，市高官提出的“四大名生工程”很快就被学生家长和市民被遗忘。狼来了的故事每年都在紫华上演，从孩子上幼儿园到高中毕业，这样的改革天天喊年年喊，但改来改革还是万变不离其踪，考试择校！

    为了淡化考试带给学生和家长的焦虑，逐步解决“六大名校”掠夺生源的问题，冷兵在任教育局局长期间曾多次调研，不断地探索着教育改革的方向和破解难题的路径，曾经推出了大刀阔斧的改革，当时紫华教育改革都成了全市改革的一面旗帜，长时间占据着媒体的显要位置。

    在那次声势浩大的改革中，市教育局首先围绕着公办学校给全市适龄的受教育学生划定了学区，要求学生必须就近入学，原则上不准择校。此外，结合上级有关规定废除了学生考试成绩，取而代之的是将学生学习的好坏，按优秀、良好、及格、不及格四个等级来区分，同步推出了《素质教育报告手册》，每学期要将学生的等级填进表格，而小升初时这份《素质报告手册》就成了一个评判学生在小学六年时间里综合表现的重要依据。

    全市每年被评为“优秀”等级的学生数以万计，而“六大名校”自主招生时，除了首先要求家长提供《素质报告手册》外还不得不另行组织招生考试。达到教育局“优秀”等级的学生并不能代表学习中学阶段知识的潜力，而真正能代表学生潜能和思维模式的是学生的奥数成绩。

    “得奥数者得天下”是每位家长不会动摇的信念。改什么改？家长和老师对此都嗤之以鼻：哪个朝代求学还不得考试？

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