对于张飞说的话，朱二白觉得宁可信其有，不可信其无。

    他对自己考好成绩有信心，却对与考到全校第一没信心，初三（6）班的学霸，并不是那么好超过的。

    这一个半星期，朱二白将自己的全部精力放到了语文上，基础知识倒是没什么问题，重点就是作文和阅读理解。

    这次的阅读理解，朱二白是下了苦功夫，他不仅仅是要拿分，还要和标准答案差不离。

    朱二白抽出来两天的时间，专门“阅读”——不看文章后面的问题，专门练习自己总结段落大意的能力。

    无论是前一世，还是现在，孙明每天都在讲台上不厌其烦地讲阅读题的解题技巧，第一步就是“纵观全文，把握主旨”。

    由点到线，由线到面，由面到题，无论数学还是语文，这个道理是十分适用。

    朱二白练习自己的眼力，试着快速找到关键的字词，还有每段的句子，以及全文的中心句，过渡句。

    这些对于朱二白来说，根本不是难事，但是朱二白想练的，一个是快，另外一个是万无一失，97，98分的水平固然是高，但朱二白既然有了难得的重生机会，那就索性要求自己去拿100分的水平！

    接下来是答题，答出个大致意思不难，起码对于朱二白现在来说，没有什么难度，但是朱二白对自己的要求是，和标准答案丝毫不差！

    答这种题的时候，一定要掌握一下“套话”，就是万变不离其宗，不管怎么出题，把答题的模板摆在那里，换成具体要求的内容。

    比如常用的句式——“渲染了的氛围”，“衬托了的感情”。

    另外见到比喻——一定要答“形象生动”“语言色彩”。

    见到夸张——一定要答“突出增强表达效果”。

    见到排比——要答“增强气势”。

    设问——“引起读者兴趣”。

    反问——“强调”，“增强语气”。

    这种关键词，用得多了，倒也好记住。

    最后的几天，朱二白直接按照标准答案来考核自己，错一个普通字，就给自己减去一半分，错一个关键字，直接整个题就不得分。

    朱二白反复地练，一直到连续对了十篇阅读理解才算罢休。

    最后是语文作文，朱二白心里明白，文章和作文是两码子事，为了以防万一，他决定练习写“万金油作文”。

    换句话说，就是界面整洁，偶尔错了一个地方，用语文专用的修改符号。

    作文的题目要耳目一新，妙用标点，还有一定要积极向上，不拐弯抹角，不宣传负能量。

    总分总结构，开篇和结尾文采飞扬，中间行为流畅，议论少些。

    这些点，朱二白在上次写作文的时候，就已经注意到了，但是得罪了田为和孙明，作文的分数不高，这次朱二白严格训练自己，尽量做到万无一失。

    如果三模的时候，孙明还像上一次坑自己，朱二白决定一定要去寻一个明白！

    其实这点朱二白多虑了，别说孙明不敢，即使孙明还是心术不正，教务处的领导为了看到朱二白的真实水平，早就请了一个退休的语文老教师来亲自批改全校前十名的语文卷子。

    这个语文老师姓孙，头发花白，退休之前连着参加好几年中考的批卷工作。

    朱二白不仅仅复习语文，其他所有科目都抽时间复习一遍，不懂地就问野猪佩奇。

    随着他自己的水平越来越高，问野猪佩奇的次数越来越少。

    朱二白没有光顾着自己，每天仍旧是拉着张飞一起学习，张飞的进步也大，但是与朱二白相比，还是有许多的差距。

    但是张飞也没有朱二白那么高的要求，只要能考上

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