了这些信号指令牌的用法和意义之后，伊蕾这就说道：“我们每隔三十米就站一个人，拿好四色指令牌。其他人排着队带球往我们这里跑，当我举起蓝色指令牌，你们就带球加速，我举起黄色指令牌，你们就转向。我举起红色指令牌，你们就出球，黑色就停球！当然，变向我们今天可以不练。等把这三个指令练熟了，再加上变向！如果带球的时候只是低着头，你们肯定会漏过这些指令。在这项训练结束后，我会统计出你们每个人出错的次数。”

    当弄明白了伊蕾所说的这个新的训练方法之后，不止一个人对此表示自己很有兴趣。男孩们甚至还笑了起来。于是有人问伊蕾：

    “等到您统计出我们每个人出错的次数之后呢？”

    伊蕾说：“我们这里一共有十八个人，出错最多的四个人就只能继续体能训练了。剩下的十四个人可以进行七人制的对抗练习！”

    对抗练习！瞧瞧他们都听到了什么！在之前的那一周时间里，他们的新教练只是带他们进行最基础的训练，还有不休止的抢圈练习！这群血气方刚的男孩子们可都快被闷死了！但是现在，他们终于可以进行对抗训练了！

    可其他人都高兴了，稻草头路德和雀斑脸马茨却是皱着眉头狠狠地把头转向彼此，用颜艺来演绎：她在踏马逗我们吗！

    你怎么可以在我们才向校长反应了问题之后就这么改进！

    你怎么可以在我们还没和你联合抗议的时候就突然带我们玩我们想玩的项目了！

    这不可以啊！！

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