的判决，就好像他根本无足轻重一样。而在《判决》中，他也同样直白地表现出了这样的情感——无论男主人公有多么努力地努力去寻求属于自己的新生活，最终都会被他的父亲轻而易举地否定一切，包括他的存在。”

    对于林雪涅的这份发言，他们的授课老师毫不吝啬地夸赞了她。而此时已近下课时间，因此授课老师就给自己的学生们布置起了这节课后的作业。

    “通过阅读卡夫卡写给不同人的书信和他的日记，我们会能够更好地理解这位表现主义大师在他的文学作品中所表达的更深层次的东西。那么现在，我要求你们各自挑选一封卡夫卡所写的书信，并假设你们就是收到了他书信的他的父亲母亲c妹妹c朋友c以及他的恋人，然后写出一封足够合适的回信。”

    在信中扮演卡夫卡身边的那些与他有着亲密关系的人，并写出足够符合时代背景以及自己所扮演身份的回信，听起来这可真是一项足够有趣的课后作业。

    而这项课后作业也的确在这个班的学生中引起了热议。并且由于这已经是今天下午的最后一节课了，他们不会赶着去上下一节课，彼此之间也能有更多的讨论时间。

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