返回777.什么是素质教育(第1/2页)  我的城市生活首页

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    晚上蔡总发了个链接给我。

    聊教育

    聊聊素质教育

    2017-11-08李湛鋆老李和你聊教育

    聊教育,似乎是个门槛很低的话题,街边的老头老太太都能和你聊半天谈到教育,大家都有各自的想法,但素质教育是大家经常谈论的话题,好像素质教育就自然高大上,应试就该被扫入历史的垃圾箱。事实往往与我们的想象有很大的差距,今天我就我了解的一些教育误区和大家聊聊,欢迎拍砖。

    1、美国的孩子

    谈起素质教育,大家自然而然的谈到的是美国的孩子每天学习好多体育艺术技能,生活不像中国孩子一样,除了学习就是学习。殊不知,美国的孩子考大学也有名校,常春藤名校要看孩子体育艺术等多方面才能,他们也是为“高考”拼搏,美国的孩子只是努力的方向和我们不同而已。

    2、什么是素质教育

    百度百科对素质教育是这样定义的:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

    在这个定义中,涉及到思想道德素质、个性发展、心理健康三个心理学概念,其实就是心理健康、世界观、价值观、人生观以及良好的社会适应能力在素质教育中占很大的比重。

    在生活中,我们最喜欢也最期待的是阳光、自信、积极进取的孩子。拥有这些特征的人,是心理素质较高、人生观、价值观正确的孩子,也就是人格健全,个性心理得到良好发展的孩子。

    大家在谈到素质教育的时候,往往关注的是孩子有什么体育、文艺才能,对心理健康关注的很少。我认为,素质教育中最重要的是学生的心理素质的发展,或者说关注学生形成健全的人格比什么都重要,这也是我对教育方针中“立德树人”的理解。

    现在媒体上经常能看到自杀的青少年,这些青少年要么是心理上遇到困扰,要么是不善于处理棘手的现实问题,说到底还是心理素质的问题。校园欺凌最近引起大家广泛关注,其中很大一部分也是这些孩子交往心理有问题、交往行为没有得到良好的指导。

    作为家长,作为教师,我们要关注的是孩子形成健全的人格,也就是良好的个性品质,只有一个人格健全,积极主动的孩子,才能学习好,将来才能工作好。

    3、人格形成中我们需要注意的问题

    a、重视发展社会认知,促进相互交往,消除疑惧心理,减少自我防卫,避免孤独感,培养集体主义精神

    人本质上是一种社会动物,人的一生注定要和很多人相互交往、相互作用、相互协调。心理学研究表明,人在进入一个新的人群环境时,都有可能产生某种疑惧心理和对立情绪,从而增加自我防卫,影响人际沟通。我们有必要从小培养孩子的社会交往能力,使孩子学会理解别人、尊重别人、关怀和帮助别人,促进人与人之间相互理解合格顺利沟通。这样有助于他们尽快熟悉化劲、适应环境,消除孤独感和培养协作精神。在良好的交往中,孩子会根据实际情况更换自己的位置和角色。

    b、培养自信、自尊、自知、自强的精神,克服自卑心理,增强参与意识和发挥主人翁精神

    在一个人的社会品德结构中,自尊心是非常重要的,一个缺乏自尊、妄自菲薄的人,往往会变得厚颜无耻,不可救药。自信才能展示出一个人阳光的一面,自知,方能自强。自卑的孩子、自卑的成人,对一个家庭都是一场灾难。

    c、发展辩证思维,提高鉴别能力,分清是非善恶,培养正义感

    d、注意从小树立正确的人生观和价值观

    e、培养坚强的意志好吃苦耐劳的精神

   

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