教材教导每个新进墨者。”吴思回答道。

    “公子特别强调的术学、无神论、墨者的纪律性也都贯穿在教学之中，在学习的同时还要做各种实验，验证所学，效果很大，在思贤苑中，没有旁骛，远胜过以往一边做工，一边收徒的模式。”冷石补充。

    旧时空的天朝十分推崇数学教育，扶苏不止一次听到数学老师说过“数学是一切学科之母”、“一个出色的物理学家必然是一个出色的数学家”这样的论断，而天朝的科技发展突飞猛进似乎也正好验证的了数学老师的话，将墨者看做初阶版科学家的扶苏当然要强迫他们努力学习数学。

    至于无神论，这跟墨子的思想是一脉相承的，也是扶苏为了平衡盘古教而做的铺垫，此时的秦国，还没有一个体系完整、教义清晰的宗教，百姓除了口呼“老天爷”、祭祀祖先，没有其他的精神寄托，盘古教虽然现在不显山不露水，但可以想见有着自己的支持，又有不断的战争持续下去，盘古教趁势而起是必然。

    宗教毕竟是宗教，要的就是迷信，即使扶苏在其中添加了无数的暗合科学的预言，仍然改变不了宗教的本质，甚至随着时间的推移，预言被验证之后，会让教徒更加迷信，反过来就会成为阻碍科学发展的力量，这可不是扶苏愿意看到的，因此强化墨者的无神论、科学性也成了必然。没有了制约的宗教，扶苏自己都觉得可怕，除了在盘古经中增加了不准干预政权之外，扶苏还要另外给盘古教找个对手。

    用宗教控制精神，用科学促进发展，这条路似乎不大好走啊。

    “火药如何？”扶苏看了看左右，才问道。

    这时空没人识得火药，但扶苏还是不敢大意。

    吴思和冷石互视一眼，冷石说道：“公子随我们来。”

    两人领着扶苏一路走到一个单独的实验室前，扶苏记得，这里以前是造纸作坊，周围全是防火用的大水缸，墙上还写着“禁止烟火”的标识。

    吴思上前敲了敲门，里边有人透过窗户往外看了一眼，才从里边把门打开。

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