一眼地演示，教会了吴清晨科学种田技术中的效率、节力，以及不容易被人察觉的高级偷懒技巧。

    不，不对

    好歹也干了一个多月的农活，站在份地田垄的边缘，吴清晨很快注意到，这一次老把式专家们的示范不再包含“偷偷偷懒”的部分，只剩下有关“效率”和“节力”的演示。

    而且，下午的“定向传授”培训课程，老把式们似乎也不再是最主要的教学团队成员。

    距离吴清晨大约一百米左右，另一片“艾克丽村庄份地”的小道两侧，左边站着十来位气质迥异的人形成的小团体，这个小团体中有西装革履的青年人，也有衣着朴素的中年汉子，有气质儒雅的知识分子，也有举止拘谨的本分人。

    右边是两队全副武装，约二十人的的战士队伍，战士们每两人挟着一名被铐住双手，戴上头套的男子。

    吴清晨观摩劳动技巧的时候，这三支组成成分诡异的队伍，也不疾不徐地移动过来。

    老把式们将全套标准的农活动作示范了十来次。

    大约五分钟左右，吴清晨前几次地球培训，以及中古世界几十天经历，将脑子已经形成了深刻印象的各种农活动作，微调到跟眼前演示差不多一致的时候，示范也基本结束，老把式们先后停了下来。

    这时，气质迥异的小团队，全神警惕的战士们，以及被拖过来的七八名蒙头汉子，也停在了距离吴清晨十米左右的地方。

    “好了”最后一位老把式也放下了工具，黄兴朝诡异的队伍点点头：“开始下一步吧。”

    “是！”

    敬礼之后，领头的军官打个手势，战士们先解开蒙头汉子们的手铐，然后揭开了蒙住他们的头套。

    这些被蒙住头的人接近的时候，吴清晨就感觉，这些人和身旁的战士们站在一块，某些地方显得特别不和谐。

    在这些人摘下头套的瞬间，吴清晨立刻就明白了心中不和谐感的由来：面孔黝黑，头发微卷，身材瘦小，眼露凶光

    这副没进化完全的模样

    肯定不是中国人！

    把这群猴子不，把这群人弄到这里来干嘛？

    仿佛听到了吴清晨心中疑问一般，黄兴适时解答，“中古世界的‘定向传授’，其实可以从某些角度理解为一种另类的教学”

    “既然是教学，那么它的效果和效率，自然取决于教师和学生这两个方面，两个方面都非常重要

    “唔，首先是教师方面”说到这儿，黄兴指向左边的小团队：“这边的老师，等一下会帮助你提高‘定向传授’的能力”

    “各位老师好。”吴清晨一向尊师重道，连忙站直了身子问好。

    “吴先生，你好。”“吴先生好。”

    “你也好”“好好好”“咳吴先生好。”

    吴清晨问好的时候，气质迥异的教师团队里，一部分教师自然而然地对吴清晨亲切地点了点头，以微笑，另一部分教师似乎不太适应这种稍显正式的场合，本就略有些拘谨的举止一下子变得更不自在。

    “是这样的，吴先生”

    等候双方稍稍寒暄，黄兴接着说道：“进入中古世界后，您需要进行‘定向传授’的‘学生’层次普遍较低我们在帮助您尽快提高传授效率的时候，必须同时考虑到教育理论和教育实践的充分结合”

    “基于这样的出发点，我们特意请来的老师们，既有师范大学的教授、教育部的调研员、高考状元班的班主任”

    “也有基层教学经验丰富，基层教学方法扎实的好老师对于领悟能力、理解能力、接受能力较差的学生，尤其是小部分学习态度不够端正的学生，这几位老师都有很有效的解决方法。”

    能够把乡村教师解释得这么委婉，

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