所有人；三少主生活强调安逸，她不仅极擅焚香，还为子云去下苦功学女红；双妹身为农家女子，可以为我们每个人都带来美好的食物和享受；影儿更是用她爽朗、无邪的个性感染着每一个人。她们四个的美是外向的，能够让世间每个人都感受得到，而不只是亲近她们的人，这才是我提到她们的原因啊。”

    林儿听得他言，这才恍然大悟：“原来阿兄已经想得这么远。这么一说，反倒是林儿小家子气了。唉，跟你在一起，我是彻底没有翻身之日啦。”说得众人皆是一笑。

    旁边何承天听完他们的一问一答，也是有所领悟：“没想到刚才我的一句赞扬，却引出这么多话，真让老朽受益匪浅哩。就像我们书院就经常碰到这种情况，我们的讲郎分明已经认为自己做得很好了，可是学子们却觉得，夫子们要求太严，书院不是他们喜欢的地方。这和檀讲郎与水心仙子的分歧，是一样的。”

    檀羽道：“西席说的，应该是教化当中的普遍问题了吧。官家总是觉得，自己把所有自认为最好的东西给了小民，可小民仍然不满足。官家总是不知道，怎么样才能让小民满意，而小民又说官家不懂他们的心思。长此以往，双方之间的矛盾自然就形成了。”

    何承天听得他的分析，连连点头：“檀讲郎真是说到我的心里去了。这次我回来做这个西席，才是真心感觉到了这个事情的艰难。因为现在胡人主导中原，这学堂中多的是胡人，胡人的小子蛮横啊，不能打不能骂，你一打骂，他就抄刀子跟你干，夫子们只好顺着他们的心思。这不，你们来的时候我正在为学堂的课程设置发愁呢。作为我个人来说，我当然希望学校着重于经学方面的课程设置，可学子们却希望多学一些对他们来说有用的课程，这让我相当为难啊。不知道檀讲郎有什么意见”

    檀羽道：“正如我跟林儿的分歧，我觉得美的，她觉得未必美；她觉得美的，我又没有提出来。关键的问题出在，每个人心中的美都不一样。对于小孩的教育，哪怕全天下的人都觉得好，偏偏小孩自己觉得不好，那也是不好。因为教育是一个相当个性化的事情，对于每一个个体，我们都应该因才施教，按照天下普遍的标准，是无法让每一个小孩都得到良好的教育的。”

    “那么檀讲郎以为，一个好的教育理念应该是怎样的呢”

    “好的教育，应该教给孩子平等、守序、宽容、光明这些基本的品德，并且尽可能地发挥他们每个人独特的个性和才能。人类的快乐，来源于我们多姿多彩的世界，如果每个人都做一样的事情，又哪里会有快乐可言书院的教育，正应该加强这种多样性，而不是减弱它。这样，我们每个人就都能在这个世界找到属于自己的快乐。”

    何承天听完他的见解，不由得连连点头：“嗯，这就是和而不同的道理了吧。承蒙檀讲郎指教，我知道该如何安排神爵书院的课程了。我们这个书院，一定会变成整个北朝最具个性的书院”

    众人说了一阵话，何承天又领着檀羽四人参观了整个书院。书院规模不大，但其中的讲郎、学子都充满了活力。想来，胡人入主中原，也正在急迫地想要学习中原的文明吧。

    告别何承天走出书院来，林儿兴奋地道：“以后小嫂给阿兄生个儿子，看看阿兄会不会按今天说的方式去教育。”檀羽笑道：“我们家的小子，自然有英姊替我操心，她当夫子的经验可是比我还丰富呢。公主应该也放心把儿子交给英姊去管吧”寻阳却是一脸的娇羞，说道：“羽郎也学林儿的坏，老问这种问题，真是的。”说得大家一齐大笑。

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