外，不会有其他人来的教室。

    晓彬早早坐第一班车到了，苏乐带他到了教室，晓彬因为有了在外面代课的经验，这样的课堂应该知识上不存在任何的问题——只是三十六个人，而且是外籍人，他有点胆怯。

    就是规定时间八点半还有二十分钟的时候，站在一边看着晓彬准备的苏乐，看出了他的紧张，她在他一切准备就绪后：走到他跟前，轻轻地踮起脚尖，趁他不注意，她送上了自己的两瓣唇——这是彼此的初吻。晓彬瞬间脸红了，有意想推开她，却被女孩环住了腰：

    “加油！”

    本来就有点紧张的晓彬在这一吻后，更加紧张了。

    正在这时，门外面的几个人鼓掌着进来了：“teacher，y一uare一nderful！”“teacher，y一uarebrave！”

    晓彬红着脸，为了不使苏乐尴尬，瞬间手搭在了她的肩上，跟进来的友人进行英文招呼交流

    离八点半还有十五分钟，三十六人已经全部到齐。想想自己的大学课堂，有翘课的，有迟到的晓彬由衷的觉得自己这次的代课是值得的：

    “hell一，friends！i’gdt一studlyithy一uthissur！”晓彬在这个开场以后，突然觉得这样的课堂对于英语的口语要求非常的高，自己的英语水平没办法，上吧！接下来，他按照自己设计的教学目标，第一节课就是基本的打招呼来引导他们的发音。

    “let’sstartthecss，i’llf一ll一ylead，一k？”晓彬的话音刚落，三十几个人回以热烈的掌声。

    “你好！”晓彬很感谢这些年老师对于他的“普通话”严格要求，这一刻他的语言走出了国门，这是他最值得骄傲的地方！

    “你好！”不同的发音都出来了，晓彬为了鼓励大家，也为了大家对于他的课能够喜欢并认可，他将三十六个人分成了六个小组，以集体朗读为引导，进行鼓励。没想到他的这一方法很受用，他们的小组都是很友好的人一起。晓彬进行小组检验后，紧接着又让小组内进行检测，逐渐到人——由于都是二十岁左右的年轻人，接受能力强，第一个知识点三分钟内解决。晓彬趁热打铁把“你们好！”“你好吗？”“我很好！”这些基本的口语都教给了他们，同样的方法，他们都能很快接受但晓彬担心的一个问题，也是中国的孩子常见的问题：那就是今天学，明天就忘了！他灵机一动，根据西方人热情的这一特点，让他们在课后凡事见到的人都要用“中文”去打招呼，赶晚上睡觉至少要联系一千遍，简而言之，你也交到了至少一千个朋友，这一千个朋友也就都认识了你！这对于这些初次来中国热情很高的外国人，这是多么的有吸引力啊！一节课两个小时，转眼间就过去了，这些热情地外国年轻人，兴劲未减，一个个把晓彬和苏乐当作了第一个招呼的对象。

    课后，苏乐以“东道主”的名义邀请晓彬跟她去外面餐厅吃饭。这个富家的“千金”一般的饭食是不会去吃的。每天不是什么新式的菜品尝试，就是那些干净c卫生的餐厅今天，他带着晓彬到了一个新开的日料餐厅，他本想拒绝，但看苏乐今天那卖命的配合，自己如果折她的面子，岂不是不太好；但回头一想，跟女孩吃饭自己没钱买单，这岂不是更丢人他再三犹豫想拒绝时，被苏乐直接拉进去了。

    刚一进门，一个日本女性如电视上演的一般跪着迎宾，晓彬的心里瞬间不是滋味。苏乐主修的第二类语言就是“日语”。她的点餐，和服务生的交流，让晓彬大跌眼镜。

    “你有点意外吗？我主修的。”

    “你怎么会想到主修‘日语’呢？我选的就是‘英语’。我们学校有选‘德语’的，也有选‘法语’的但我没有留意‘日语’

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